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玉灌子美一直以来对霍神课内容比较怀疑,因为在他眼里看,似乎有很多迷信部分,不过,他怎么感觉,霍神课在某些方面是思想品德课,并不是单纯的宗教课?
他的感觉并没有错,旅虹的霍神课,或者说它们的宗教,实际上某些方面看,又是用来修身心及美德。因为霍神课目的上,真相并不是最重要的,而精神的美德及向往更为重要。
现在,他来课堂,继续听天老师讲的课程。
『在霍诺里基的眼中,一切生命,没有对错之分。』天老师同往日一样,对学子位示道。
今天,她表情相当温暖慈悲,因为这一堂课,她教学子们去认识在霍诺里基眼里的生命,万事万物的平等,一视同仁存在。
她这句话,显而易见,不少学子会感到疑惑,因为这个,不同以往认知。
为什么这么说呢?在以往,包括他们父母,一般是说北智人很快,南智人不友善,雨林雁是最佳朋友等等。
似乎生命的一切都是有着对错,评判,区别。
“天老师,你示生命没有对错,包括我在新闻上,看到南智人中,两个男人,想对一个女子暴行。南智人过往侵略素洲的行为,也没对错吗?”天直正清不解问道。
『是的。』
“为什么?他们行为不是伤天害理吗?”
『是的,我没有否认。但是他们,或者因得不到性渴求而痛苦,或者没得到和平,自我价值而痛苦。就像是你,得不到鱼儿,会像父母要求食物满足,只不过形式不同。』
“……”这句话让天直正清沉思下来。
“天老师,你示的没有对错,还包括了仇家?”玉灌子美问道。
『是的。在没有对错的生命下,霍诺里基,对万事万物都能一视同仁,在祂的引导下,你也不会被仇恨所迷茫,而是看到,你所痛恨的对象,他也有可怜之处。』
天老师清楚,这个教来比较麻烦,二年级学子很难理解,然而偏偏小学霍神课就要教的,学会宽恕及认识到生命没对错是重要的。那么就先这样,就先灌输,先记住,等学子大了慢慢理解。
『生命没有对错,无论是什么物种,是你是我还是别的鸟,还是任何生命下的行为、欲望、情绪等,都没有对错。』
『当你被迷茫时,尤其是不良情绪,习惯等困住时,无论是因为什么外界还是自身导致,我们自身都没有错,而外界别的生命,也没有错。你可
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